達內(nèi)教育CEO孫瑩：做好產(chǎn)教融合要堅持“發(fā)展人、成就人”的初心

今年的政府工作報告提出，要完善產(chǎn)教融合辦學體制。事實上，產(chǎn)教融合作為加強創(chuàng)新型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要方針，是解決學生高質(zhì)量就業(yè)的重要出口，是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。

“產(chǎn)教融合，當然也包括其他任何形式的職業(yè)教育、素質(zhì)教育，想要真正落到實處，都需要我們堅持‘發(fā)展人、成就人’的初心。”在產(chǎn)教融合領(lǐng)域擁有豐富實操經(jīng)驗的達內(nèi)教育集團CEO孫瑩表示。

在2005年加入達內(nèi)教育集團之前，孫瑩在一家世界500強央企旗下地產(chǎn)與酒店管理集團從事了7年的人力資源管理工作，正是因為這段工作經(jīng)歷，促使孫瑩將“發(fā)展人和成就人”作為自己的人生追求和信條。

孫瑩認為，自己所擁有的豐富的人力資源管理經(jīng)驗，可以向很多即將進入職場、以大學生為主體的青年群體提供有效的職業(yè)規(guī)劃建議，幫助他們更好、更快成長，在工作和事業(yè)上取得成就。

2005年，孫瑩加入達內(nèi)教育創(chuàng)業(yè)團隊，先后擔任北方區(qū)總經(jīng)理、高級副總裁，2021年4月8日起擔任達內(nèi)教育集團CEO。

2007年，在孫瑩的牽頭下，達內(nèi)教育集團開始了從211、985大學軟件學院到一本、二本、三本及高職院校的產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的全面合作。

經(jīng)過十余年的探索，達內(nèi)教育集團目前與全國1200余所知名高校和地方本專科院校開展了面向碩、本、專不同層次的共建學院、共建專業(yè)、專業(yè)托管、共建特色班、就業(yè)實訓等多種形式的校企合作，目前已累計幫助近50萬大學畢業(yè)生順利就業(yè)，與高校共同為產(chǎn)業(yè)輸送和培養(yǎng)了符合需求的創(chuàng)新型人才及應(yīng)用型技術(shù)人才。

在這個過程中，同樣由孫瑩牽頭發(fā)起的“達內(nèi)軟件人才中心”與質(zhì)量保障系統(tǒng)起到了極大的保障作用。

2009年，孫瑩建立了達內(nèi)集團“軟件人才中心”，成為學員的就業(yè)品質(zhì)保障系統(tǒng)，此后又在2010年設(shè)計并組織實施了“達內(nèi)一站式軟件人才訂單輸送系統(tǒng)”，使得達內(nèi)成為銜接上萬家IT企業(yè)和上千所高校之間的IT人才培養(yǎng)與就業(yè)輸送的橋梁。

在孫瑩的探索之下，達內(nèi)實現(xiàn)了有效率的規(guī)模化輸送就業(yè)。同時，開啟企業(yè)訂單培訓、行業(yè)聯(lián)盟訂單人才培訓與輸送流程，構(gòu)建了達內(nèi)與TO B 大學、TO C 大學生、TO B企業(yè)之間的無縫鏈接的行業(yè)生態(tài)，這一模式到今天已被業(yè)界廣泛使用。

2014年，在孫瑩的帶領(lǐng)下，達內(nèi)成為中國第一個在美國上市的IT職業(yè)教育公司。目前達內(nèi)IT職業(yè)教育業(yè)務(wù)已經(jīng)幫助110萬含大學生在內(nèi)的學員實現(xiàn)了就業(yè)。

在這之后，通過研判企業(yè)的人才需求趨勢變化，以及對上百萬學員成長軌跡的洞察，達內(nèi)教育在2015年推出了青少年科技素質(zhì)教育品牌童程童美，開始幫助中國家庭構(gòu)建每一個孩子的早期素質(zhì)教育學習系統(tǒng)。

如果說達內(nèi)的成人IT職業(yè)培訓屬于教學員“l(fā)earn to code”，那么以少兒編程進入青少年科技素質(zhì)教育領(lǐng)域的童程童美則屬于教學員“code to learn”。前者是幫助成人學員掌握合格的職場和工作技能，更好地適應(yīng)當下，而后者則是幫助青少年學員掌握面向未來的綜合能力，更好地適應(yīng)未來。但二者有一個共同的大前提和根本目的：成就人、發(fā)展人。

因此，孫瑩引進了國際青少年機器人教育專家，走訪英國、美國、加拿大的優(yōu)秀中學及STEAM教育機構(gòu)，為童程童美STEAM教育的國際合作建立基礎(chǔ)。

在孫瑩看來，在讓小朋友接受編程啟蒙教育的時候，重要的不是學習一門編程語言，而是通過編程語言的學習過程，發(fā)展他的思維和學習能力，Code to learn，通過學習編程，從而去更好地學習。

“孩子的教育對整個社會來說是最重要的一部分，因為孩子的教育關(guān)乎了我們的文明如何傳承?！睂O瑩表示，“對每個家庭而言，孩子的教育決定了他以哪種方式去成長，是否有自己獨特幸福的人生。”

作為一名教育工作者，孫瑩堅信每個人都要終身學習、終身成長，她一方面自己信奉并踐行終身教育，另一方面始終堅持幫助別人去成長，在這個過程中，也幫助自身去成長。