新職教時(shí)代，達(dá)內(nèi)教育精準(zhǔn)定位突破就業(yè)難僵局

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求日益高漲，職業(yè)教育也迎來(lái)快速發(fā)展階段。

昨日，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)韓少云在騰訊新聞開(kāi)課LIVE面向即將步入社會(huì)的學(xué)生及希望邁入IT和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)者，開(kāi)展一場(chǎng)職業(yè)發(fā)展公開(kāi)課。韓少云結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)的紅利，深度剖析學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向及高技術(shù)人才發(fā)展路徑，并講述如何利用精準(zhǔn)定位人才職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)突破“就業(yè)難”的僵局。

以下為《職業(yè)規(guī)劃課》干貨總結(jié)：

韓少云指出，2021年作為國(guó)家“十四五”規(guī)劃的第一年。全國(guó)各地積極謀劃和制定“十四五”發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)教育作為加速經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心要素成為規(guī)劃中的重中之重。達(dá)內(nèi)教育從企業(yè)戰(zhàn)略層面深入思考，明確IT職業(yè)教育發(fā)展路徑，加速實(shí)現(xiàn)“新職教時(shí)代”下的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)人才培養(yǎng)賦能增效。

當(dāng)下，全國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為一個(gè)大趨勢(shì)。市場(chǎng)普遍認(rèn)為，“十四五”規(guī)劃將更加聚焦高質(zhì)量發(fā)展，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，改善供需結(jié)構(gòu)，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型持續(xù)優(yōu)化。韓少云表示，在這個(gè)過(guò)程中加快了“傳統(tǒng)職教時(shí)代”向“新職教時(shí)代”的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也掀開(kāi)了高素質(zhì)技術(shù)技能人才的缺口，帶動(dòng)了相關(guān)崗位的激增。

2020年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值為7.9萬(wàn)億，帶動(dòng)了255萬(wàn)個(gè)新增崗位。2025年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值將會(huì)超過(guò)10萬(wàn)億，新增崗位將達(dá)到2000萬(wàn)個(gè)。

其中大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等行業(yè)將成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè)。

此外，區(qū)塊鏈、信息安全、圖形開(kāi)發(fā)、直播、游戲開(kāi)發(fā)等也成為了高度稀缺人才的崗位。

時(shí)代驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)催生行業(yè)，行業(yè)引導(dǎo)崗位。隨著熱門(mén)行業(yè)的興起，帶來(lái)的是崗位的激烈競(jìng)爭(zhēng)與高素質(zhì)人才的迫切需求?！靶侣毥滩粌H需要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展及高科技與產(chǎn)業(yè)融合的角度出發(fā)，還需要利用跟蹤式的人才培養(yǎng)模式，以長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的完整教育鏈條來(lái)培養(yǎng)復(fù)合型人才。”

在宏觀環(huán)境的變化下，韓少云提出了新職教時(shí)代的概念，并指出了達(dá)內(nèi)教育的教育目標(biāo)。“達(dá)內(nèi)教育將推進(jìn)人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等多個(gè)前沿領(lǐng)域的高技能人才的培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合市場(chǎng)人才需求構(gòu)建培養(yǎng)適配市場(chǎng)高技能、高素質(zhì)人才的課程體系與教學(xué)模式，同時(shí)幫助達(dá)內(nèi)教育學(xué)員精準(zhǔn)定位并規(guī)劃其職業(yè)發(fā)展方向。形成由職業(yè)規(guī)劃+技能教學(xué)+就業(yè)指導(dǎo)全鏈指導(dǎo)體系，培養(yǎng)大批支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。”

時(shí)代機(jī)遇造就的差距，足以讓人焦慮，在橫向比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已落后于別人好幾個(gè)身位。好比站在電梯上，有人只站上去，什么都沒(méi)有做，就隨著電梯自行上升了。時(shí)代的電梯帶來(lái)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人努力，選擇有時(shí)候比努力還重要。

職業(yè)的選擇也要“追星”，作為我國(guó)打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)、加快數(shù)字社會(huì)建設(shè)步伐、提高數(shù)字政府建設(shè)水平、營(yíng)造良好數(shù)字生態(tài)的基石，IT行業(yè)的未來(lái)可以閃耀奪目，大量有志青年奮不顧身地投入其中。

對(duì)于只拼能力，不拼背景不拼爹的行業(yè)，在IT行業(yè)里，只要你有過(guò)硬的技術(shù)能力，你就有無(wú)限的機(jī)會(huì)。在今天的直播中，韓少云為了讓行業(yè)小白快速了解IT行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)與種類(lèi)，將其技術(shù)架構(gòu)分為五大方向：應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)。

應(yīng)用軟件涵蓋：管理系統(tǒng)、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、電子交易;系統(tǒng)軟件涵蓋：IIS、Tmocat、CORBA;

數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋：SqlServer、DB2、Oracle;

操作系統(tǒng)涵蓋：Window、Linux、Unix;

網(wǎng)絡(luò)：LAN、MAN、WAN;

不同的IT技術(shù)崗位所掌握的技術(shù)也略有不同：

Web前端工程師、軟件工程師趨向于掌握應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù);

測(cè)試工程師、UI設(shè)計(jì)師趨向于掌握系統(tǒng)軟件的相關(guān)技術(shù);

數(shù)據(jù)庫(kù)管理員需要保證自己要熟知并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的技術(shù)要求;

系統(tǒng)管理員要將不同操作系統(tǒng)的技術(shù)點(diǎn)了然于胸;

網(wǎng)絡(luò)安全工程師需要為用戶或設(shè)備在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提供網(wǎng)安保障。

不同的IT職位對(duì)于技術(shù)要求各有不同，但如果想在IT行業(yè)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)，則需要對(duì)自身職業(yè)技術(shù)有更高的要求。

在本次直播中，韓少云為大家講解了一位合格的IT職場(chǎng)人如何考量自己的職位技能是否過(guò)關(guān)。

熟悉多個(gè)系統(tǒng)：了解掌握用戶→應(yīng)用軟件→硬件→操作系統(tǒng)的閉環(huán)。

精通一門(mén)語(yǔ)言：語(yǔ)言是IT崗位的基礎(chǔ)，熟知一門(mén)語(yǔ)言有助于加深對(duì)職位職能的理解。

形成一種思維：解決問(wèn)題的方法和IPO(Input->Processing->Output)

掌握一種方法：梳理并形成自己的工作原理。

修煉一種境界：軟件研發(fā)的真正意義是解決問(wèn)題。

韓少云以軟件工程師崗位為例，講述一名優(yōu)秀的軟件工程師需要熟悉Unix/Linux/Windows/iOS/Andriod，要精通Java/Python/C++，掌握面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)OOA和開(kāi)發(fā)OOD，同時(shí)形成IPO思維，達(dá)到看透IT技術(shù)世界的境界。

由此可見(jiàn)，IT行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員的技能考驗(yàn)之嚴(yán)苛不容小覷，良好的發(fā)展前景下隱藏的是對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。

韓少云表示，在新職教時(shí)代下，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。達(dá)內(nèi)教育將從商業(yè)價(jià)值思維和用戶價(jià)值思維來(lái)強(qiáng)化學(xué)員的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，采用體系化培養(yǎng)模式從職業(yè)規(guī)劃→技術(shù)強(qiáng)化→就業(yè)指導(dǎo)→長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展跟蹤，精準(zhǔn)定位學(xué)員每個(gè)職業(yè)發(fā)展階段的實(shí)際需求，給予專業(yè)幫助與服務(wù)。

技術(shù)人才作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心驅(qū)動(dòng)力，支撐了數(shù)字經(jīng)濟(jì)跑出加速度，為職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展提供了充足的承載空間。達(dá)內(nèi)教育認(rèn)為，在未來(lái)漫長(zhǎng)的歷史征程中，職業(yè)教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍將長(zhǎng)期占有重要地位，其作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重要陣地，將在創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上長(zhǎng)久作為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的加速器和新引擎。