IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？當(dāng)我們沒有一技之長(zhǎng)，當(dāng)我們零基礎(chǔ)想進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，選擇參加IT培訓(xùn)班無疑是比較快捷的方式之一，但當(dāng)你走進(jìn)IT培訓(xùn)市場(chǎng)后，卻發(fā)現(xiàn)IT培訓(xùn)市場(chǎng)廣告琳瑯滿目、魚龍混雜，面對(duì)良莠不齊的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你應(yīng)該如何選擇？小編教你幾招，幫你打開“天眼”，在亂象叢生的現(xiàn)實(shí)世界里，看IT培訓(xùn)培機(jī)構(gòu)的底層邏輯，選擇靠譜的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

首先，要看的是品牌和實(shí)力，這個(gè)對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者都會(huì)關(guān)注的，但他們大多數(shù)都不太清楚如何看一家機(jī)構(gòu)的品牌和實(shí)力。

一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？從三個(gè)指標(biāo)來考量IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌和實(shí)力

1、看IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模，規(guī)模決定實(shí)力。通常一個(gè)正規(guī)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國(guó)布設(shè)的教學(xué)中心越多，品牌影響力越大，他們會(huì)更注重自己的品牌形象，有實(shí)力才有保障。

2、看公司歷史，很多人會(huì)覺得IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史跟IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞沒有啥關(guān)系，其實(shí)這是誤解。一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史越久意味著它在這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)和研發(fā)實(shí)踐沉淀越深厚，通常教學(xué)質(zhì)量越好，經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)一定是一家好的IT培訓(xùn)公司。

3、看IT培訓(xùn)人數(shù)，這個(gè)也很重要，一個(gè)產(chǎn)品選擇的客戶多，說明這個(gè)產(chǎn)品受歡迎程度高，作為IT培訓(xùn)公司，學(xué)員的培訓(xùn)數(shù)量多，也說明這家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程受客戶和市場(chǎng)的歡迎和認(rèn)可度高。

二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？能否保證自己學(xué)得會(huì)？

看師資力量，我們都有一個(gè)公認(rèn)共識(shí)：名師出高徒。IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師是學(xué)校的最重要的資產(chǎn)之一?？疾鞄熧Y力量主要看三個(gè)方面：一要看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)非常重要，職業(yè)教育是一個(gè)高度實(shí)戰(zhàn)型教育，職業(yè)教育老師和大學(xué)老師最大的區(qū)別就在于職業(yè)教育的老師都有非常多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而大學(xué)老師基本上都是讀到博士，留校授課的。

二要看是否有專職IT培訓(xùn)老師，占比多少，專職IT培訓(xùn)教師可以更多的時(shí)間放在教學(xué)和教研上，如果一家公司的專職老師比例高，通常意味著這家公司的專業(yè)度和教學(xué)水平高。

三要看是否有IT培訓(xùn)老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。IT培訓(xùn)公司提供的產(chǎn)品包括兩部分一是課程、一是服務(wù)，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)就是服務(wù)，職業(yè)教育是一個(gè)高度實(shí)操型教育，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中實(shí)時(shí)獲得老師的答疑解惑，所以，一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有專屬老師負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也很重要。

三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？IT培訓(xùn)課程內(nèi)容

要看IT培訓(xùn)課程內(nèi)容，IT培訓(xùn)課程內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，很多同學(xué)擔(dān)心培訓(xùn)課程是否有價(jià)值？是否符合企業(yè)需求？這關(guān)鍵是看IT培訓(xùn)課程內(nèi)容的教學(xué)目的課程的研發(fā)來自于哪里？是否緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求標(biāo)準(zhǔn)。

二看是否立足于提升學(xué)生的技能；三看課程內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，廣度和深度決定未來就業(yè)面和崗位；四看關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)置安排，核心的、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上是否有足夠的時(shí)間講解，因?yàn)楹诵闹R(shí)點(diǎn)未來是否是企業(yè)挑選候選人的重點(diǎn)。很多IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排核心知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間過短，未來學(xué)員畢業(yè)在面試上就會(huì)陷入劣勢(shì)，這就需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間設(shè)置的科學(xué)性了。

四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)方式

要看IT培訓(xùn)教學(xué)方式，教學(xué)方式直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容是否由淺入深？教學(xué)方式是否因材施教？學(xué)了是否白學(xué)，畢業(yè)照樣找不到工作，學(xué)了是否學(xué)得會(huì)。教學(xué)方式是否側(cè)重實(shí)戰(zhàn)？而非理論化，學(xué)完工作不能上手，僅僅收獲知識(shí)而已。教學(xué)方式主要看三個(gè)方面:

首先，看是否采用因材施教、分層教學(xué)，分層教學(xué)保證不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費(fèi)時(shí)間。

其次，看是否有科學(xué)的教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)槔蠋熤v的好、內(nèi)容好還不能保證學(xué)生學(xué)得會(huì)，好的教學(xué)輔助系統(tǒng)會(huì)幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，查缺補(bǔ)漏。

最后，看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，除了考證和考職稱以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具有實(shí)戰(zhàn)能力很關(guān)鍵，因?yàn)閰⒓勇殬I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個(gè)好工作，有沒有實(shí)戰(zhàn)能力意味著能不能進(jìn)入到企業(yè)中，進(jìn)入到企業(yè)后能不能干活，也就意味著你能不能找到好工作。

五、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？如何選擇好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？參加IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否能就業(yè)

要看就業(yè)保障，很多人找職業(yè)IT培訓(xùn)公司會(huì)問他們學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)薪資，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟銦o法判斷其中數(shù)據(jù)的真假。建議應(yīng)從以下四個(gè)方面來考量：

一，你要了解IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的招聘活動(dòng)和就業(yè)推薦規(guī)模和頻次，意味著學(xué)員有更多少機(jī)會(huì)參加企業(yè)面試和面試觀摩，以及機(jī)構(gòu)合作企業(yè)數(shù)量和類型、專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)的規(guī)模等等。

二，是否有線上就業(yè)渠道，尤其是在疫情期間，是否可以安排遠(yuǎn)程面試服務(wù)，意味著學(xué)員不但可以在線下求職，還可以在線上求職。

三，是否安排系統(tǒng)就業(yè)增值服務(wù)，例如，系統(tǒng)的職業(yè)素質(zhì)課、簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)、模擬面試等等，現(xiàn)在企業(yè)招聘人才不僅僅看求職者的硬實(shí)力，還會(huì)看求職者的綜合實(shí)力和面試競(jìng)爭(zhēng)力，一般只有大型、正規(guī)的職業(yè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面做的比較好，小的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般只幫助學(xué)生編撰簡(jiǎn)歷，而不真正提高學(xué)生本身的能力和素質(zhì)。

四，如果學(xué)生就業(yè)不理想，是否提供1對(duì)1的專屬輔導(dǎo)服務(wù)，或者安排學(xué)生重學(xué)等服務(wù)。

職業(yè)其實(shí)就是個(gè)人特長(zhǎng)和興趣與社會(huì)需求的一種整合對(duì)接，職業(yè)教育幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)的就是企業(yè)需要的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣。如果你轉(zhuǎn)換思維可能重啟人生，所以你不妨將思維放得寬廣些，你將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到整片森林，而不是目前棲息的這棵小樹。